Implementasi Program GENSA (Generasi Sadar Belajar) untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Anak-Anak di Desa Padaidi, Kecamatan Sebatik
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.3209Kata Kunci:
Numerasi, Pendampingan Belajar, Pengabdian Kepada Masyarakat, Program GENSA, Anak SekolahAbstrak
Rendahnya kemampuan numerasi anak masih menjadi tantangan dalam peningkatan kualitas pendidikan, terutama di wilayah pedesaan. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh tim Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Borneo Tarakan di Desa Padaidi, Kecamatan Sebatik, ditemukan bahwa sebagian anak-anak masih mengalami kesulitan dalam melakukan operasi hitung dasar dan menyelesaikan soal numerasi sederhana. Selain itu, belum tersedianya kegiatan pendampingan belajar secara rutin menyebabkan kesempatan anak untuk mengembangkan kemampuan numerasi di luar sekolah masih terbatas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Program GENSA (Generasi Sadar Belajar) sebagai upaya meningkatkan kemampuan numerasi anak-anak di Desa Padaidi. Metode yang digunakan meliputi observasi, pendidikan masyarakat, pelatihan, dan pendampingan kepada 26 peserta yang terdiri atas siswa sekolah dasar dan sekolah menengah pertama. Kegiatan dilaksanakan dalam empat kali pertemuan, yaitu pada 28 Juni, 30 Juni, 10 Juli, dan 11 Juli 2026. Pengukuran kemampuan peserta dilakukan menggunakan pre-test dan post-test, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap konsep operasi hitung dasar, kemampuan menyelesaikan soal numerasi sederhana, serta meningkatnya keaktifan dan kepercayaan diri peserta selama proses pembelajaran. Pendampingan yang dilakukan secara bertahap melalui penyampaian materi, latihan soal, diskusi, dan bimbingan langsung mampu membantu peserta memahami konsep numerasi dengan lebih baik. Dengan demikian, Program GENSA efektif sebagai bentuk pendampingan belajar berbasis masyarakat dalam mendukung peningkatan kemampuan numerasi anak-anak di Desa Padaidi.
Referensi
Amir, A. (2023). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar di Pedesaan. Jurnal Indonesia Mengabdi, 5(2), 55–62.
Indriani, F., & Holisah. (2022). Evaluation of the implementation of the Teaching Campus program in elementary school : A phenomenological approach. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 26(2), 137–159.
Mardaweni, R. (2023). Pendampingan Mahasiswa Program Kampus Mengajar Dalam Upaya Peningkatan Literasi Dan Numerasi Siswa Di Sd Negeri Sodong Ii. Dimastek : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Berbasis Teknologi, 3(1), 19–26.
Nasution, I., Faeyza, A., Lestari, I., & Aini, N. (2025). Evaluasi program pendidikan. Journal of Counseling, Education and Society, 6(1), 23–32.
OECD. (2023). PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. In PISA. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/dfe0bf9c-en
Priyani, N. E. (2022). Pengembangan Literasi Numerasi Berbantuan Aplikasi Etnomatematik Puzzle Game Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Perbatasan. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 267–280. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.536
Rohim, D. C., Rahmawati, S., & Ganestri, I. D. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Sekolah Dasar. JURNAL VARIDIKA, 33(1), 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993
Sela, M. P. W., Dhiu, K. D., & Kua, M. Y. (2024). Pendampingan Kelompok Belajar Siswa Sekolah Dasar di Desa Woloede Kecamatan Mauponggo untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 263–268.
Siregar, H. L., Siregar, N. H., Siregar, D. A., Hidayanthi, R., & Asmara, S. R. (2024). Pendampingan Literasi Numerasi Di Sd Negeri. Jurnal Adam : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 200–205. https://doi.org/10.37081/adam.v3i1.1793
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Setia Widia Rahayu, Wahyudin Wahyudin, Nur Aisyah, Susanti Susanti, Putri Nabila Marsha, Kurnia Sari, Nabilah Febriyanti, Nurul Amelia, Nursyahira Anisa, Saskiyah Putri, Salempang Tandi Datu, Muhammad Ikhsan Tatang, Grasiana Dominika
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
