In House Training Membangun Iklim Kebhinekaan Sebagai Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Sikap Toleransi Siswa
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.3414Kata Kunci:
Kebhinekaan, Kompetensi Guru, ToleransiAbstrak
Sekolah sebagai institusi yang memiliki peran signifikan dalam membangun kesadaran toleransi di tengah masyarakat multikultural. Kesadaran tersebut dibangun melalui penanaman nilai-nilai kebhinekaan yang berdampak pada penghayatan peserta didik. Peserta didik yang menghayati kebhinekaan berarti mampu mengidentifikasi diri sebagai perwakilan budaya luhur negaranya, memahami dan menghargai keragaman budaya, aktif berinteraksi satu sama lain, mampu berkomunikasi lintas budaya dalam keragaman, menjadikan keragaman sebagai kekuatan yang inklusif dan berkelanjutan. Selaras dengan hal tersebut, kurangnya pemahaman dan pengetahuan siswa akan bentuk-bentuk tindakan intoleransi menjadi permasalahan dan tantangan bagi guru. Untuk menunjang keberhasilan tersebut dibutuhkan kompetensi guru dan lingkungan sekolah yang didasari oleh sikap kebhinekaan. Guru membutuhkan pendekatan baru untuk mengembangkan toleransi siswa tak terkecuali Guru di SMP Negeri 13 Malang. Oleh sebab itu dilakukan In House Training bagi guru SMP Negeri 13 Malang sebagai upaya untuk mengembangkan sikap toleransi siswa. Metode pengabdian dilaksanakan secara sistematis meliputi sosialisasi, pendampingan penyusunan program kebhinekaan, forum diskusi serta evaluasi. Pengabdian ini berhasil melatih 48 guru SMP Negeri 13 Malang dan menghasilkan 11 rancangan program kebhinekaan yang berhasil disusun.
Referensi
Abdulatif, S. & Dewi, D.A. (2021) ‘PERANAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBINA SIKAP TOLERANSI ANTAR SISWA’, Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(2), pp. 103–109. Available at: https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i2.3610.
Jayadipura, Y. (2018) ‘IN HOUSE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN RPP’, Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2), pp. 260–268. Available at: https://doi.org/10.24252/idaarah.v2i2.6808.
Kartono, K., Gufron, U. & Siregar, N. (2023) ‘Penanaman Nilai-Nilai Kebhinnekaan Melalui Mata Pelajaran PKn SMA Islam Harapan Ibu Jakarta Selatan’, JAGADDHITA: Jurnal Kebhinnekaan dan Wawasan Kebangsaan, 2(2), pp. 22–32. Available at: https://doi.org/10.30998/jagaddhita.v2i2.1865.
Kencana, N., Utami, E., Yuneva, Y., Citra, F. W., Revolina, E., & Anwar, E. N. (2024) ‘Pendampingan Bahasa Inggris Di Desa Penembang Dalam Persiapan Menuju Desa Wisata’, ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), pp. 43–50. Available at: https://doi.org/10.52072/abdine.v4i1.824.
Ma`arif, M.A. (2019) ‘Internalisasi Nilai Multikulutural Dalam Mengembangkan Sikap Toleransi ( Studi Di Di Pesantren Mahasiswa Universitas Islam Malang)’, Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), pp. 164–189. Available at: https://doi.org/10.31538/nzh.v2i1.179.
Mansyur, H. A. M., Ramadhani, F. F., Aulia, A. N., Mahya, A. F. P., Indah, B. S. N., Lestari, D. P., & Santoso, G. (2023) ‘Bhinneka Tunggal Ika Sebagai Pemersatu Bangsa Indonesia Dari Dahulu Sampai Sekarang’, Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(2), pp. 183–194. Available at: https://doi.org/10.9000/jpt.v2i2.331.
Nirwana, R. (2023) ‘PENANAMAN NILAI TOLERANSI BERAGAMA MATA PELAJARAN PAI DISEKOLAH SEBAGAI PILAR PERDAMAIAN DUNIA’, Al Manar, 1(1). Available at: https://journal.unusida.ac.id/index.php/almanar/article/view/878 (Accessed: 9 November 2024).
Rahma, M., Susanti, R. & Melilinda, M. (2023) ‘Meningkatkan Mutu Peserta Didik Melalui Pengimplementasian Nilai-Nilai Pancasila Dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika’, Jurnal Adijaya Multidisplin, 1(01), pp. 64–75.
Sadeli, E.H. (2024) ‘AKTUALISASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MEMBANGUN WAWASAN KEBINEKAAN GLOBAL’, Khazanah Pendidikan, 18(1), pp. 208–213.
Siregar, Z., Mashuri, K., Novianti, Y., Darliana, E., Noverita, A., & Adha, Z. (2022) ‘Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka Di Sma Swasta Persiapan Stabat’, Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), pp. 100–107.
Soedarmadji, W., Wahid, A. & Munir, M. (2024) ‘Pendampingan Desain Mesin Tempa Bagi UKM Pande Besi Desa Suwoyuwo Kecamatan Sukorejo Kabupaten Pasuruan’, ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), pp. 29–35. Available at: https://doi.org/10.52072/abdine.v4i1.784.
Zahra, N., Nadiroh, N. & Abdillah, F. (2023) ‘MENJELAJAHI TIGA STRATEGI UTAMA DALAM MENUMBUHKAN NILAI-NILAI KEBHINEKAAN GLOBAL MELALUI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN’, 8, pp. 18–25. Available at: https://doi.org/10.47007/edu.v8i02.6767.
Zulkarnain, Dwiningrum, N. R, Widagda, M.E.P, & Aditya, A.W. (2022) ‘PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR’, Prosiding Seminar Nasional Terapan Riset Inovatif (SENTRINOV), 8(2), pp. 232–241.
Zunaidi, A. (2024) ‘METODOLOGI PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT’.
Zuriah, N. & Sunaryo, H. (2022) ‘Konstruksi Profil Pelajar Pancasila Dalam Buku Panduan Guru PPKn Di Sekolah Dasar’, Jurnal Civic Hukum, 7(1). Available at: https://doi.org/10.22219/jch.v7i1.20582.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Desinta Dwi Rapita, Sri Untari, Nurul Ratnawati, Sukma Ulandari, Ekaliya Priti Anggraeni
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
