Pendampingan Penyusunan LKPD Pemecahan Masalah Berbasis Bukti untuk Meningkatkan Hots di Kalangan Guru MGMP Matematika Kabupaten Banyuasin
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.1885Kata Kunci:
LKPD Berbasis Bukti, Pembelajaran Matematika, Kemampuan Pemecahan MasalahAbstrak
Di era kemajuan pendidikan saat ini, pengembangan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa telah menjadi fokus utama. Salah satu bidang perhatian adalah penerapan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Higher-Order Thinking Skills/HOTS) dalam pembelajaran matematika, khususnya dalam konteks pemecahan masalah. Kemampuan siswa untuk menyelesaikan masalah matematika yang kompleks secara efektif telah menjadi tantangan yang sudah lama dihadapi, dengan banyak penelitian yang menyoroti perlunya strategi pengajaran dan sumber belajar yang lebih baik. Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematika sering kali belum memadai. Salah satu pendekatan untuk mengatasi masalah ini adalah memberikan pelatihan penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis bukti (Evidence-Based Student Worksheets) yang dirancang untuk mendorong HOTS dalam pemecahan masalah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengeksplorasi perspektif dan pengalaman guru matematika di Kabupaten Banyuasin terkait pengembangan dan penerapan LKPD berbasis bukti untuk pemecahan masalah berbasis HOTS dalam pembelajaran matematika. Kegiatan dilakukan secara luring dan juga daring selama 3 bulan. Berdasarkan hasil survey, 93% peserta menyatakan puas terhadap kegiatan pengabdian ini dan sangat setuju bahwa kegiatan ini mendukung pembelajaran dan pengembangan keterampilan guru.
Referensi
Ambarsari, Fitriana, I., & Hasanah, N. (2022). Peran Pembelajaran Pemodelan Matematika Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan.
Apiati, V. (2024). Pelatihan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka Melalui Model PjBL Pada Guru MGMP SMA Se-Kota Tasikmalaya. Catimore Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
Fajri, M, H., Hartono, Y., and Hiltrimartin, C. (2022). Pengembangan LKPD Pemodelan Matematika Siswa SMP Pada Materi Aritmatika. Aksioma Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika.
Hiltrimartin, C. et al. (2022). Pendampingan Penyusunan Asesmen Pembelajaran Pemodelan Matematika Bagi Guru Matematika Maitreyawira Untuk Mengukur Kemampuan Pemodelan Peserta Didik. Journal of Sriwijaya Community Service on Education (Jscse).
Lakapu, M. (2023). Workshop Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Untuk MGMP Matematika SMP Kabupaten Manggarai. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti.
Narung. (2022). Efektivitas Pelaksanaan Program Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Meningkatkan Kinerja Guru IPS SMP Pada Masa Pandemi Covid-19. (Jpap) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan.
Nindiasari, H. (2023). Peningkatan Pengetahuan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Untuk Kemampuan Berfikir Kritis Dan Reflektif Matematis Guru Matematika. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat.
Novikasari, I. (2020). Pre-Service Teacher’s Mathematical Knowledge for Teaching in Problem-Based Learning. Jramathedu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education).
Nurhayati, M. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Pemodelan Matematika Dan Efek Potensialnya Terhadap Persepsi Matematika Siswa SMA: Studi Kasus. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika.
Nurpratiwi, S., Amaliyah, A., Hakam, A., & Romli, N. A. (2022). Pemberdayaan Kemampuan ICT Guru Untuk Pembelajaran Daring Melalui Pendampingan Penyusunan Bahan Ajar Digital Berbasis Web. Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat 2021.
Pagiling, S. L., & Taufik, A. R. (2022). Unveiling Belief and Pedagogical Content Knowledge of Prospective Secondary Mathematics Teachers. Jurnal Elemen.
Putu S, I G., & Parwati, Ni Ny. (2020). Relationship Between Teacher’s Content Knowledge, Pedagogical Content Knowledge, and Self-Efficacy and Its Impact on Student’s Mathematics Learning Achievement.
Riyanto, Dewi, S. P., Susanti, R., & Ermayanti. (2023). Pendampingan Pengembangan LKPD Berbasis Diagram Vee Bagi Guru Biologi Di Kabupaten Musi Banyuasin. Abdimasku Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Safrudiannur, Labulan, P. M., Suriaty, & Rott, B. (2021). Beliefs About School Mathematics vs. University Mathematics and Beliefs About Teaching and Learning in Different Contexts of Students’ Achievement. Beta Jurnal Tadris Matematika.
Sediono, et al. (2022). Peningkatan Kualitas Guru SMP Di Kabupaten Kediri Dalam Penyusunan Soal AKM Melalui Pendampingan Intensif. Must Journal of Mathematics Education Science and Technology.
Setiyowati, N., Kurniadi, E., Suganda, V. A., & Harini, B. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas Viii Pada Materi Koordinat Kartesius Dengan Pembelajaran Pemodelan Matematika Berbatuan Komik Pembelajaran. Teorema Teori Dan Riset Matematika.
Sintema, E. (2023). Exploring Mathematical Pedagogical Content Knowledge of Pre-Service Teachers. Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias.
Yulian, R. (2023). Pelatihan Pengembangan Flipped Classroom Berbasis Higher-Order Thinking Skills (Hots) Dan Kurikulum Merdeka Bagi MGMP Bahasa Inggris Sma Kabupaten Kubu Raya. Jurnal Abdi Insani.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Cecil Hiltrimartin, Yusuf Hartono, Weni Dwi Pratiwi, Dea Alvionita Azka
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
