Penguatan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar pada Kegiatan KKM di Kecamatan Taktakan, Kota Serang
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.2912Kata Kunci:
literasi digital, penggunaan teknologi, siswa sekolah dasar, teknologi edukatifAbstrak
Kegiatan KKM ini dilaksanakan untuk menjawab permasalahan rendahnya pemanfaatan teknologi sebagai sarana literasi digital bagi siswa sekolah dasar di Kecamatan Taktakan, Kota Serang. Siswa pada umumnya telah mengenal gawai dan internet, tetapi penggunaannya masih dominan untuk hiburan, seperti menonton video dan bermain gim, sehingga pemanfaatannya belum optimal dalam mendukung kegiatan belajar. Program pengabdian ini bertujuan untuk memperkenalkan penggunaan teknologi secara edukatif melalui penguatan literasi digital dasar, meliputi pemanfaatan media digital untuk belajar, pencarian informasi sederhana, penggunaan aplikasi edukatif, serta pemahaman awal tentang etika dan keamanan digital. Metode kegiatan dilakukan melalui observasi, koordinasi dengan sekolah, penyampaian materi, demonstrasi, praktik sederhana, serta evaluasi melalui tanya jawab, kuis singkat, dan refleksi siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa setelah mengikuti kegiatan tersebut. Persentase pemahaman siswa terhadap penggunaan teknologi sebagai media belajar meningkat dari 62,6% sebelum kegiatan menjadi 81,8% setelah kegiatan, sedangkan kemampuan siswa dalam menggunakan aplikasi edukatif sederhana meningkat sebanyak 19,2 poin. Selain itu, siswa mulai memahami pentingnya menggunakan teknologi secara aman, bijak, dan produktif, terutama dalam memilih konten pembelajaran, menjaga data pribadi, dan membatasi penggunaan gawai. Kegiatan ini menjadi langkah awal dalam membentuk kebiasaan penggunaan teknologi yang bijak, produktif, dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di sekolah dasar.
Referensi
Ahmad, S. M., Nurhayati, S., & Kartika, P. (2024). Literasi Digital Pada Anak Usia Dini: Urgensi Peran Orang Tua dalam Menyikapi Interaksi Anak dengan Teknologi Digital. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 47–65. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11611
Anshory, M. L. A. (2026). Persepsi Siswa Terhadap Penerapan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Gambiranom. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 01–13. https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v3i2.407
Anwar, W. S., Sudarjat, J., Suchyadi, Y., & Putri, N. N. (2024). Model Pengembangan Literasi Teknologi Guru Pada Pembelajaran Berbasis Multimedia. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 064–072. https://doi.org/10.33751/jmp.v12i1.9540
Damayanti, I. L., Nurlaelawati, I., Apriliya, S., & Indira, L. (2026). Penguatan peran orang tua melalui kegiatan membacakan cerita berbasis digital untuk meningkatkan literasi membaca anak. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 7(2), 487–500. https://doi.org/10.33474/jp2m.v7i2.24569
Fitria, M. A., Riana, E., Musyrifah, F., & Firdaus, M. S. (2025). Pengembangan Strategi Dalam Membangun Motivasi Belajar Siswa Di Tengah Distraksi Digital. Lentera Salam Institut, 2(2), 1–13.
Hariyasasti, Y. (2025). Literasi Teknologi dan Pemanfaatan Alat Digital di Sekolah
Dasar. International Journal of Social. Policy, and Law, 6(3), 1–16. https://doi.org/10.8888/ijospl.v6i3.196
Hervina, D., Suparmoko, M., & Mukhlis, A. (2026). Pengaruh Literasi Digital, Kemampuan Berfikir Kritis, Dan Kemampuan Berfikir Kreatif Terhadap Kinerja Mengajar Pada Guru SD Negeri Di Kecamatan Jombang Kota Cilegon. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 189–212. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/issue/view/685
Marliani, N., & Isnaningrum, I. (2025). Literasi Teknologi di Sekolah Dasar dalam Pendidikan STEAM. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 4(2), 103–110. https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i2.885
Mauluddia, Y., & Yulindrasari, H. (2024). Peran Literasi Digital dalam Mendukung Perkembangan Anak Usia Dini melalui Pemanfaatan Teknologi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 1209–1220. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6166
Salsabila, F., Daviza, T. P., Istiqomah, K., Ibadillah, Z., Ikhsan, M., Iryani, E., & Asafri, H. (2025). Membangun Kecakapan Literasi Digital Di Era Disinformasi: Telaah Teoritis dan Implikasinya Pada Perguruan Tinggi. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(5), 7116–7135. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i5.10074
Sukarno, S. N. K. (2025). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Anak Usia Dini. Spiritus: Religious Studies and Education Journal, 3(1), 26–31. https://doi.org/10.59923/spiritus.v3i1.461
Sumual, H., Manawan, S. V., & Lahea, M. Y. (2026). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Efektivitas Belajar: Kajian Literatur. EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, 6(1), 29–39. https://calamus.id/index.php/edutik/issue/view/12
Tasya, A. (2025). Perubahan Karakter Anak Sekolah Dasar Akibat Penggunaan Teknologi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 1137–1148. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.25287
Tirta, K. M., Gautami, A. M., Sari, C. K., Firdiansha, F., Astuti, F., Mudita, J. P., Ananda, R., & Karniawan, M. (2026). Pengembangan Media Ajar Flashcard Digital Buddhis Interaktif Berbasis 3D (Devine-Desain-Development dengan Uji Validitas Instruksional) untuk Siswa TK/Nava Dhammasekkha Tingkat A dan B. Rumah Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 20–31. https://journal.lenteramulia.org/index.php/rumi/article/view/57
Wulan, D. A., Marhadi, H., & Purwoningsih, T. (2026). Pengembangan Bahan Ajar Digital IPAS Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 138–157.https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40519
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Delsa Miranty, Yusti Fargianti
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
