Strategi Komunikasi Partisipatif dalam Penguatan Peran Perpustakaan sebagai Ruang Literasi Anak di Bendul Merisi, Kecamatan Wonocolo, Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.3228Kata Kunci:
Komunikasi Partisipatif, Literasi Anak, Pemberdayaan Masyarakat, Perpustakaan Komunitas, Program 3BAbstrak
Perpustakaan Balai RW 7 Bendul Merisi, Kecamatan Wonocolo, Surabaya, memiliki koleksi buku dan fasilitas belajar yang memadai, namun pemanfaatannya sebagai ruang literasi anak belum optimal terutama pada masa liburan sekolah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat peran perpustakaan sebagai ruang literasi anak melalui strategi komunikasi partisipatif. Metode yang digunakan adalah pendekatan Asset Based Community Development (ABCD) yang dilaksanakan oleh enam mahasiswa KKN selama 40 hari. Tahapan kegiatan meliputi identifikasi kebutuhan, perencanaan partisipatif, pelaksanaan Program 3B (Belajar, Berkreasi, dan Bermain), pendampingan media sosial perpustakaan, serta evaluasi melalui observasi partisipatif, dokumentasi, dan wawancara. Hasil kegiatan menunjukkan rata-rata 25-30 anak berpartisipasi aktif pada setiap pertemuan, meningkatnya antusiasme anak terhadap kegiatan literasi, serta berubahnya perpustakaan yang sebelumnya kurang optimal menjadi ruang belajar dan bermain yang lebih hidup. Keberlanjutan program didukung oleh keterlibatan pengurus perpustakaan, ketua RW dan warga setempat sehingga memperkuat peran perpustakaan sebagai ruang literasi anak yang inklusif, partisipatif, dan berkelanjutan.
Referensi
Ardani, F. N., & Anwar, M. (2025). Optimalisasi Media Sosial Sebagai Media Edukasi dan Promosi Webinar Online di PT. Naruna Karya Bersama. Al Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 377. https://doi.org/10.35931/ak.v5i2.5308
Erliansyah, M. D., Wahyudi, M. I., Fazikri, H., Nurhayati, N., & Rahmadani, O. (2025). Optimalisasi Pelayanan Perpustakaan Sebagai Upaya Pemberdayaan Masyarakat Untuk Meningkatkan Literasi Anak Di Desa Pulau Terap , Kecamatan Kuok , Kabupaten. 7, 449–454.
Fajarianto, O., Assufi, N., Wardhani, D. K., Eka, M., Adha, T. A., Nadinda, C., Abadi, P., & Malang, U. N. (2026). Fashion Show Hari Anak Nasional Desa Kejapanan merupakan salah satu. 8(1).
Hanum, S. H., Tjahjono, P. E., & Sosiologi, J. (2014). Menumbuhkan Budaya Membaca Anak-Anak Pedesaan Increasing Reading Enthusiasm Among School-Age Children By Reactivating the Community Library in. May, 206–215.
Kretzman, J. P., and McKnight, J. (1993). Building Communities from the Inside Out: A Path Toward Finding and Mobilizing a Community’s Assets. Building Communities from the Inside Out: A Path Toward Finding and Mobilizing a Community’s Assets, 1–11.
Masturoh, U., & Arif, M. (2024). Pendampingan Gerakan Literasi Dengan Metode ABCD Pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat …, 4(1). http://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/JPMD/article/view/1639%0Ahttp://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/JPMD/article/download/1639/1089
Mathie, A., & Cunningham, G. (2002). FROM CLIENTS TO CITIZENS: ASSET-BASED COMMUNITY DEVELOPMENT AS A STRATEGY FOR COMMUNITY-DRIVEN DEVELOPMENT. Circuit World, 19(2), 53–57. https://doi.org/10.1108/eb046204
Ratnaningsih, Dwi Indrawati, Astri Rinanti, A. W. (2022). TRAINING FOR FASILITATOR (TFF) DESA BERSIH DAN PENGELOLAAN SAMPAH 3R (BANK SAMPAH) DI DESA CIBODAS, KECAMATAN PASIRJAMBU, KABUPATEN BANDUNG. Jurnal AKal: Abdimas Dan Kearifan Lokal.
Rizka, T. A. (2024). Kegiatan Berbagi Takjil melalui Program Penyelenggaraan Sedekah untuk Meningkatkan Ketakwaan di Bulan Suci Ramadhan Desa Taman Sepanjang Sidoarjo. 2(April), 306–312.
Setyawan, W. H., Rahayu, B., Muafiqie, H., Ratnaningtyas, M., & Nurhidayah, R. (2022). Asset Based Community Development.
Setyawati, M., & Indriani, N. (2025). Pendekatan TaRL (Teaching at the Right Level) dalam Mengembangkan Program Literasi pada Komunitas Baca. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 5(1), 77–93. https://doi.org/10.53621/jippmas.v5i1.493
Wijaya, A. W. A., Siantoro, A., & Layuk, M. (2022). The Whole Community Development in Supporting Children’s Literacy in Rural Areas: Community and Parents’ Participation to Foster Children’s Literacy in Rural Areas. The Journal of Indonesia Sustainable Development Planning, 3(1), 30–47. https://doi.org/10.46456/jisdep.v3i1.257
Afifah, A. W., & Yudha, R. K. (2022). PENGABDIAN MASYARAKAT DALAM KEGIATAN BELAJAR ANAK-ANAK DI KELURAHAN SUKA MERINDU. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (JIMAKUKERTA), 2(1), 113–118. https://doi.org/10.36085/jimakukerta.v2i1.2638
Rahmah, E., Winoto, Y., Shuhidan, S. M., Marlini, Erlianti, G., Asmara, R., & Triska, Y. (2025). An exploratory study on the impact of social inclusion-based public library transformation program on sustainable development in West Sumatera. Record and Library Journal, 11(2), 374–388. https://doi.org/10.20473/rlj.V11-I2.2025.374-388
Ritonga, F. U., Muckhlis, M., Sari, N., & Atika, T. (2026). Pemberdayaan Komunitas Anak Melalui Pemenuhan Literasi Di Sanggar Pelita Kota Medan. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 5(2), 1364–1372. https://doi.org/10.59025/bw0wdv03
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Alifiyah Rahmawati, Fikry Zahria Emeraldien, Dilfikar Akbar, Lailatul Arifah, Muhammad Kevin Zuhri Purwanto, Nurul Putri Mega, Pashya Nanda Mutya
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
