Pengenalan Teknologi Elektromedis untuk Peningkatan Literasi Teknologi Kesehatan melalui Pelatihan Interaktif bagi Siswa SMK Sanjaya Gunungkidul Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.3496Kata Kunci:
alat_elektromedis, arduino, literasi_teknologi_kesehatan, sensor_kesehatan, workshop_interaktifAbstrak
Perkembangan teknologi kesehatan mendorong kebutuhan akan sumber daya manusia yang memahami penerapan elektronika, sensor, dan sistem digital dalam peralatan medis. Namun berdasarkan hasil identifikasi awal, siswa SMK bidang teknik masih memiliki keterbatasan pengetahuan mengenai teknologi elektromedis dan peluang karir di bidang kesehatan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi teknologi kesehatan, memperkenalkan prinsip kerja alat elektromedis, serta membuka wawasan siswa mengenai profesi Teknisi Elektromedis. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk workshop interaktif yang melibatkan 40 siswa SMK Sanjaya Gunungkidul dari jurusan Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi. Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi, demonstrasi pulse oximeter dan patient monitor, praktik alat pemantauan detak jantung dan kadar oksigen dalam darah berbasis sensor GY-MAX30102 dan Arduino, serta evaluasi melalui pre-test, post-test, diskusi, dan survei minat peserta. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa rata-rata pemahaman peserta meningkat sebesar 46,8 %. Selain itu, 87,5% peserta tertarik mempelajari teknologi kesehatan lebih lanjut, sedangkan 75% menunjukkan ketertarikan terhadap profesi Teknisi Elektromedis. Hasil ini menunjukkan bahwa workshop interaktif berbasis praktik langsung berpotensi meningkatkan pemahaman siswa mengenai penerapan kompetensi teknik dalam bidang kesehatan sekaligus memperluas wawasan pendidikan dan karir. Kendala yang dihadapi dalam kegiatan ini diantaranya keterbatasan perangkat demonstrasi dan waktu penggunaan alat oleh peserta. Kegiatan lanjutan diperlukan untuk memperkuat keterampilan praktik dan menjaga keberlanjutan minat peserta terhadap teknologi kesehatan.
Referensi
Aba, M. U. N., Kuspranoto, A. H., Nurani, A. E., & Rachmawati, P. (2025). Sosialisasi dan Edukasi Peralatan Elektromedik Bagi Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pengabdian Multidisiplin dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 16–23. https://doi.org/10.59485/abdikestrada.v2i1.112
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Azhar, W. Y., Anwar Hilman, Purba, A. B., Willys, Wahyudi, Taufiq Hidayatullah, Vivi Ayu Lestari, & Ahmad Najib Mutawally. (2025). Peningkatan Literasi Teknologi Siswa SMA melalui Workshop Interaktif Pengenalan Machine Learning. Jurnal Abdimas Maduma, 4(1), 60–67. https://doi.org/10.52622/jam.v4i1.404
Faradila, A., Prafitasari, A. N., & Farida, A. (2023). Peningkatan Literasi Kesehatan melalui Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Teknik Literasi Berpasangan di Kelas XI MIPA 2 SMA Negeri Ambulu. Jurnal Biologi, 1(4), 1–10. https://doi.org/10.47134/biology.v1i4.1995
Fauza, N., Azizahwati, A., Azhar, A., Andriani, R., Ratnawati, S. A., Dipuja, D. A., Dahnuss, D., & Zahara, A. (2025). Optimalisasi Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif bagi Guru MGMP IPA Kota Pekanbaru. Jurnal SOLMA, 14(3), 4005–4014. https://doi.org/10.22236/solma.v14i3.20986
Habibah, N., & Yasin, M. (2024). Efektivitas Metode Demonstrasi dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 2(1), 19–30. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.61404/jimad.v2i1.125
Handayani, S., Lingga, T. R., Kandagasari, N., Fauzi, D. F., Dewi, M. I. N., Raditiyanto, S., Haryani, H., & Adeliani, C. S. M. (2025). Peningkatan Literasi Digital Melalui Workshop Interaktif Media Digital dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di SMP Plus Al Ittihat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kebangsaan, 1(2), 27–33. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.31848/jpkmkebangsaan.v1i2.4337
Hermawan, F., Putri, L. R., Fatmasari, U., Imami, M., & Kuswanda, F. (2025). Peran Edukasi BIM dalam Meningkatkan Minat dan Kesiapan Karir Siswa SMA Bidang Teknik Sipil Digital. 9(4).
Jiwatami, A. M. A. (2024). Pengembangan Alat Peraga Simulator Mesin Sinar X sebagai Bahan Ajar Mata Kuliah Radiologi Dasar. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 15(2), 233–240. https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i2.17630
Maulida, E. (2022). Peningkatan Pemahaman Dampak Teknologi dan Pengaruhnya Terhadap Karir Siswa SMKN 14 Jakarta di Era Industri 4.0. JPM Bakti Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat Bakti Parahita, Volume 03, Nomor 01, 36–47. https://doi.org/10.54771/jpmbp.v3i01.420
Mentari, R. P., & Rosiyanti, H. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Kelas 5 SD Lab School FIP UMJ. Seminar Nasional dan Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ, 990–996.
Munawar, M., La Fua, J., Kadir, A., & Halmuniati, H. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Alat Peraga Terhadap Tingkat Pemahaman Siswa pada Materi Sistem Ekskresi di SMA Negeri 1 Watopute. KULIDAWA, 1(1), 6. https://doi.org/10.31332/kd.v1i1.1802
Mustaqim, M. H. (2025). Perencanaan dan Pengembangan Karir dalam Menghadapi Dunia Kerja di Era Digital pada Siswa SMK 7 Kota Serang. NuCSJo : Nusantara Community Service Journal, 115–120. https://doi.org/10.70437/nucsjo.v2i2.277
Perdana, R., Zubair, S., Side, S., Sukaria, M. I., & Sd, P. G. (2025). Inovasi Pembelajaran: Implementasi Pelatihan Chamscketc sebagai Sarana Peningkatan Kompetensi Mahasiswa di Era Digital. 6(2).
Putri, L. R., Febrianti, K. V., Sentot Novianto, Utami, I. W., Muhammad Najih, Su’udi, B. C., & Geraldine, F. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Phyphox Sebagai Alat Peraga Edukasi Gerak Harmonik Sederhana untuk Guru Ilmu Pengetahuan Alam. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(3), 283–295. https://doi.org/10.30651/aks.v9i3.27388
Rifaldi, M.; Amin, B. D.; Nurhayati. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Fisika SMA Negeri 11 Luwu. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 20(3), 260–268. https://doi.org/10.35580/jspf.v20i3.5298
Rijal, M. I., Abdillah, H., & Putra, A. Y. W. (2025). Asesmen Prevocational Skills pada Ranah Pengetahuan Siswa SMK. 2(2).
Saputra, F.A.; Adityawarman; Nursyabani, S. R. (2024). Analisis Dampak Kesalahan Pemilihan Jurusan terhadap Prestasi Akademik dan Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa. Corona: Jurnal Ilmu Kesehatan Umum, Psikolog, Keperawatan dan Kebidanan, 2(2), 180–192. https://doi.org/10.61132/corona.v2i2.418
Sari, R., Basyar, A. K. A., Rahman, A., & Wardoyo, S. (2024). Peran Pendidikan Vokasi dalam Meningkatkan Keterampilan Kerja di Era Industri 4.0. 6(6).
Sayekti, A. C., & Nurhayati, F. (2020). Perbandingan Literasi Kesehatan Antara Siswa Jurusan IPA dan IPS SMA Negeri di Kota Surabaya. 08.
Shabbah, R., Ismiyati, I., Sholikah, M., & Sebayang, L. K. B. (2024). Pengaruh informasi dunia kerja, bimbingan karir, dan ekspektasi karir terhadap kesiapan kerja. Measurement In Educational Research, 4(2), 65–80. https://doi.org/10.33292/meter.v4i2.327
Shofiyah, N., Ali, E. Y., & Sujana, A. (2024). Peran Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas V Materi Rantai Makanan. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1893. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4097
Utami, N. I.; Mintasih; Salman, A. T. (2025). Peran Pendidikan Vokasional dalam Penguatan Human Capital di Era Industri 5.0: Studi pada Peserta Didik di SMK Entrepreneur Indonesia Sragen. Akuntansi dan Ekonomi Pajak: Perspektif Global, 2(4), 14–22. https://doi.org/10.61132/aeppg.v2i4.1746
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Agatha Mahardika Anugrayuning Jiwatami, Antonius Hendro Noviyanto, Eko Arianto, Agus Siswoyo
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
