Pendampingan Pembelajaran Daring untuk Anak SD di Kelurahan Metro Pusat Kota Metro di Era COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.54082/jamsi.70Kata Kunci:
COVID-19, Pembelajaran Daring, PendampinganAbstrak
Kota metro merupakan salah satu kota di Provinsi lampung yang terkena dampak COVID 19, kenaikan kasus Covid 19 masih bertambah sehingga sebagian wilayah sudah membuat ketentuan terkait pelaksanaan new normal sembari terus melaksanakan upaya penangkalan COVID- 19. Perihal ini civitas akademika melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan memanfaatkan teknologi data ialah aplikasi pada hp. Program pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk, 1) Kepedulian terhadap masyarakat dalam sistem pembelajaran online, 2) Menguatkan kompetensi siswa dalam penguasaan pengelolaan atau pendampingan pembelajaran daring, 3) Mendorong siswa agar mempunyai rasa percaya diri dalam menyelesaikan kesulitan belajar selama daring. Secara garis besar kegiatan pelaksanaan pengabdian pada masyarakat dilakukan dalam 3 tahap yaitu, 1) Persiapan, 2) Pelaksanaan, 3) Evaluasi dan Pelaporan. Kesimpulan yang bisa diambil dari kegiatan ini diantaranya para peserta merasa kegiatan pengabdian ini sangat bermanfaat bagi mereka, karena sebagai orangtua mereka merasa perlu untuk melaksanakan pendampingan pembelajaran daring untuk anak SD di Metro Pusat di Era COVID-19. Respon dari para peserta menyatakan bahwa kualitas pemateri sangat baik. Peserta juga menyatakan sangat paham atas penjelasan yang telah diberikan oleh tim pengabdi.
Referensi
Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi, vol 4 (1), 152-159.
Kusumaningrum, B., Kuncoro, K.S., Arigiyati, T.A., & Trisniawati. (2020). Pendampingan Orangtua Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar: INVENTA, 4(2). https://doi.org/10.36456/inventa.4.2.a2607
Fitriani, L., Kurniawati, R., Hilmy, Z., Oktaviani, S., Nugraha, I., Maulana, R. S., Maryana, T., Pamungkas, M. I. I. S., Alamsyah, R., Nisa, Z. K., Nuriah, S., & Rosidin, A. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Pembelajaran Daring Kepada Masyarakat Desa Cibunar di Era COVID-19. Jurnal PkM MIFTEK, 2(1). https://doi.org/10.33364/miftek/v.2-1.876
Handayani, T., Khasanah, H. N., & Yoshinta, R. (2020). PENDAMPINGAN BELAJAR DI RUMAH BAGI SISWA SEKOLAH DASAR TERDAMPAK COVID-19. ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1). https://doi.org/10.31002/abdipraja.v1i1.3209
Listyanti, H., & Wahyuningsih, R. (2021). Manajemen Stres Orangtua Dalam Pendampingan Pembelajaran Daring. Literasi : Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 1(1). https://doi.org/10.22515/literasi.v1i1.3256
Nofianti, R. (2020). Peran Orangtua Dalam Pendampingan Pembelajaran Daring Anak Usia Dini Di Masa Pandemic Covid 19 Di TK Islam Ibnu Qoyyim. Jurnal Abdi Ilmu, 13(2).
Oktavian, R., & Aldya, R. F. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Terintegrasi di Era Pendidikan 4.0. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2). https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4763
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2021 Kusuma Wardany, Novita Novita, Erni Mariana, Ayang Kinasih
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
